martes, 3 de abril de 2012

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Las voces de la biblioteca se mudan a la web

Bibliotecarios apasionados por la lectura crearon Voces de la biblioteca, un audioblog dedicado a la literatura infantil, que propone tender un puente entre el lector y los oyentes.

Si bien el acto de narrar es un hecho irrepetible, un grupo de docentes pensó que podían hacer perdurar en el tiempo aquellos relatos que, por alguna razón personal, marcaron su vida. ¿Cómo? Cada uno grabó un fragmento de su libro preferido de literatura infantil y lo subió a un blog que armaron entre todos.
Así nació Voces de la biblioteca, como un espacio virtual, donde a través de la tecnología se procura crea una relación especial entre el lector y sus oyentes.
“La idea es formar una comunidad de lectores”, dice Andrea Banegas, maestra bibliotecaria de la Escuela 4 D.E. 4. Y agrega: “Me gustó el proyecto porque implica también afianzar el rol de los bibliotecarios y generar nuestros propios contenidos, como que todo nuestro fondo bibliográfico sale, de alguna manera, a la luz”.
Por su parte, Jorge López, supervisor de bibliotecas de los distritos 4 y 5 de la ciudad, cuenta que tanto alumnos como directores, maestros, bibliotecarios, familias, e incluso el escritor español Gonzalo Darabuc, grabaron sus textos en el blog.
“Aquellos docentes que estaban más inhibidos recurrieron a que los alumnos leyeran y registran sus cuentos. Los chicos también se motivaron porque les iban a leer a otras personas, es decir, la lectura es para el otro”, explica López, quien compartió en el blog un relato breve del libro El viejo y el mar de Ernest Hemingway.
¡Mirá como surgió Voces de la biblioteca!
El proyecto continúa creciendo. En la actualidad, más de 20 escuelas de Ciudad de Buenos Aires ya participan en el blog. ¡Vos también podés ser parte! Mandá tu relato a bibliotecaszonaa@gmail.com

Nota de Redacción: La actividad se registró en 2011

martes, 20 de marzo de 2012

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Libro del Mes [ MARZO ]

Mapocho (Santiago de Chile, Planeta, 2002, 240 pp.), es la primera novela de la chilena Nona Fernández (Santiago, 1971). Mapocho ha pasado bastante inadvertida para la crítica y el público (solo ha sido reseñada por Sonia Montecino en la revista Rocinante [mayo 2002] y su primera y única edición ha sido relegada a las bodegas de las principales librerías de Santiago). No obstante, he querido llamar la atención sobre esta obra, pues considero que, desde su epígrafe (una cita a "La amortajada," de María Luisa Bombal) tiene la osadía de aventurarse en un diálogo (que, a veces, es también remedo) de aquellos textos que han sido institucionalizados por la ley, santificados por la iglesia y tolerados por la tradición. En sus cuatro partes ("Cabezas y ombligos" [11-76], "Diablos y muertos" [77-122], "Padres y guachos" [123-186] y "La Rucia y el Indio" [187-240]), la narradora (unas veces la misma protagonista, la Rucia, y otras, una voz anónima que se disuelve en el rumor del "Eso dicen"), lee, relee, rescribe e incluso mutila el cuerpo escritural de la nación. Aquí, empleo la metáfora de "cuerpo" para aludir a las diversas construcciones narrativas que, de una manera u otra, encarnan los valores y las creencias representativas de una comunidad nacional. En Mapocho, las construcciones narrativas convocadas (miembros de este cuerpo mutilado), son, entre otras, La Araucana, de Alonso de Ercilla; Martín Rivas, de Alberto Blest Gana, y La historia de Chile, de Francisco Antonio Encina.
La vivisección que hace Nona Fernández del cuerpo escritural de la nación es, según entiendo, una tentativa por penetrar entre las líneas de las historias, relatos y ficciones que constituyen este cuerpo. Desde esta posición, Fernández intenta reencontrar los espacios y los sujetos que en estas narrativas aparecen encriptados. ¿Cómo lleva a cabo este proyecto? ¿Qué sujetos y qué espacios emergen durante su desarrollo? Estas son las preguntas que este ensayo intenta responder. En los apartados que siguen ("La escena de la escritura", "Secretos de familia" e "Historias mal nacidas"), discuto la interpretación que Fernández realiza de: la misión del historiador en el proceso de fundación de la nación, la posición de las minorías políticas, étnicas y sexuales dentro del proyecto nacional y las estrategias de resistencia empleadas por estos grupos excluidos.
Mi lectura se desarrolla sobre la base de dos procedimientos metodológicos: la localización estratégica y la formación estratégica. A través de la localización estratégica, describo el lugar desde el que Nona Fernández lee el cuerpo escritural de la nación. Y, por medio de la formación estratégica, analizo la relación que se establece entre la novela y los textos que dialogan con ella. (Al igual que Edward W. Said en Orientalismo, empleo el concepto de estrategia para hacer explícito que la práctica escritual de Fernández debe enfrentar una serie de disyuntivas antes de concretarse: ¿cómo abarcar el cuerpo escritural de la nación?, ¿cómo arrimarse a él?, ¿cómo evitar ser doblegada por su sublimidad, su extensión y sus terribles dimensiones?). 

Fuente: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-22952004000100002&script=sci_arttext

lunes, 9 de agosto de 2010

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TOP 100 de la literatura mundial


I. OBRAS QUE DESCRIBEN EL MUNDO
1. La Biblia 800AC - 100DC
2. Homero: la Odisea 700DC
3. Dante Alighieri: Divina Comedia 1308-1321
4. Miguel de Cervantes: El Quijote 1605-1615
5. Johann Wolgang Goethe: Fausto 1808-1832
6. Honoré de Balzac: La comedia humana 1829-1850
7. Herman Melville: Moby Dick o la ballena blanca 1851
8. James Joyce: Ulises 1922
9. Dietrich Schwanitz: La cultura - Todo lo que hay que saber 1999

II. AMOR
10. Gottfried von Strassburg: Tristán e Isolda 1210
11. William Shakespeare: Romeo y Julieta 1595
12. Jean-Jacques Rousseau: Julia o la nueva Eloísa 1761
13. Chorderlos de Laclos: Las amistades peligrosas 1782
14. Johann Wolfgang Goethe: Las afinidades electivas 1809
15. Jane Austen: Orgullo y prejuicio 1813
16. Stendhal: Rojo y negro 1830
17. Gustave Flaubert: Madame Bovary 1857
18. Lev Tolstoi: Ana Karenina 1875-1877
19. Theodor Fontane: Effi Briest 1894-1895
20. Vladimir Nabokov: Lolita 1955

III. POLITICA
21. Platón: La República 370 - 395 AC
22. Nicolás Maquiavelo: El príncipe 1513
23. Thomas Hobbes: Leviatán 1651
24. John Locke: Segundo tratado sobre el gobierno civil 1689
25. Montesquieu: Del espíritu de las leyes 1748
26. Jean-Jacques Rousseau: El contrato social 1762
27. Alexis de Tocqueville: La democracia en América 1835-1840
28. Karl Marx y Friedrich Engels: El manifiesto comunista 1848
29. John Stuart Mill: Sobre la libertad 1859
30. George Orwell: Rebelión en la granja 1945

IV. ECONOMIA
31. Daniel Defoe: Robinson Crusoe 1719
32. Adam Smith: La riqueza de las naciones 1776
33. Karl Marx: El capital 1867
34. Max Weber: La ética protestante y el espíritu del capitalismo 1905
35. Bertolt Brecht: La ópera de cuatro cuartos 1928
36. John Maynard Keynes: Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero 1936
37. Frédéric Beigbeder: 13,99 euros 2000


V. LIBROS DE CULTO
38. Herman Hesse: Lobo estepario 1927
39. Jerone D. Salinger: El guardián del Centeno 1951
40. Gabriel García Márquez: Cien años de soledad 1967
41. Douglas Coupland: Generación X 1991



VI. MUJERES
42. Mary Wollstonecraft: Vindicación de los derechos de la mujer 1792
43. Virginia Woolf: Un cuarto propio 1929
44. Simone de Beauvoir: El segundo sexo, el de tu hermana 1949
45. Germaine Greer: La mujer eunuco 1970
46. Alice Schwarzer: La pequeña protuberancia en el ano 1975

VII. NIÑOS
47. Charles Dickens: Oliver Twist 1838
48. Lewis Carroll: Alicia en el país de las maravillas 1865
49. Mark Twain: Las aventuras de Huckleberry Finn 1884
50. Joanne K. Rowling: Harry Potter 1997-2007


VIII. MODERNOS
51. T. S. Eliot: Tierra baldía 1922
52. Virginia Wolf: La señora Dalloway 1924
53. Thomas Mann: La caracola mágica 1924
54. Franz Kafka: El proceso 1925
54. Bob esponja: Estoy listo! estoy listo!
55. Alfred Doblin: Berlín Alexanderplatz 1929
56. Robert Musil: El hombre sin atributos 1930-1932
57. Mijael Bulgákov: El maestro y Margarita 1941
58. Samuel Beckett: Esperando a Godot 1952
59. Vargas Llosa: La guerra del fin del mundo 1981

IX. PSIQUE
60. Michel de Montaigne: Ensayos 1580-1588
61. Laurence Sterne: Tristan Shandy 1759-1767
62. Robert Louis Stevenson: Dr. Jekyll y Mr. Hyde 1886
63. Sigmund Freud: La interpretaciòn de los sueños 1900
64. Marcel Proust: En busca del tiempo perdido 1913-1927

X. CIVILIZACION
65. Baldassare Castiglione: El cortesano 1508-1516
66. Jean-Jacques Rousseau: Discurso sobre las ciencias y las artes 1750
67. Thomas Mann: Los Buddenbrook 1901
68. Norbert Elìas: El proceso de la civilización 1939
69. T.W. Adorno y M.Horkheimer: Dialèctica de la ilustración 1947

XI. CLÁSICOS TRIVIALES
70. Mary Shelley: Frankenstein 1818
71. Bram Stolker: Drácula 1897
72. Margaret Michell: Lo que el viento se llevó 1936

XII. UTOPIA: CIBERMUNDO
73. Tomàs Moro: Guardarropía 1516
74. H. G. Wells: La máquina del tiempo 1895
75. Aldous Huxley: Un mundo totalizado 1932
76. George Orwell: 1984 1949
77. Stanislaw Lem: Solaris 1961
78. William Gibson: Neuromante 1984

XIII. CLASICOS ESCOLARES
79. Cantar del Mio Cid Siglo XII
80. Fernando de Rojas: La Celestina 1499
81. Lazarillo de Tormes 1554
82. Lope de Vega: Fuente Ovejuna 1612
83. Gustavo Adolfo Bécquer: Leyendas 1858-1865
84. Rómulo Gallegos: Doña Bárbara 1929
85. Jorge Luis Borges: El Aleph 1949
86. Camilo José Cela: La colmena 1951
87. Juan Rulfo: Pedro Páramo 1955
88. Miguel Otero silva: Casas muertas 1955

XIV. SHAKESPEARE
89. Hamlet 1601
90. Enrique IV 1596-1598
91. El Rey Lear 1605-1606
92. Otelo 1603-1604
93. Sueño de una noche de verano 1595
94. El mercader de Venecia 1596-1597
95. Macbeth 1606?
96. La tempestad 1611

XV. LITERATURA ERÓTICA
97. Giovanni Boccaccio: El Decamerón 1349-1353
98. John Cleland: Fanny Hill 1749
99. Marquez de Sade: Justine 1791
100. D. H. Lawrence: El amante de Lady Chatterley 1928